Los niños de Primaria entran entre las 8:45 y las 9:00, se ponen sus zapatos de interior y se dirigen a su clase a empezar el día. Tal como sucede con los adultos, las personalidades de los niños dan forma al proceso de llegada de cada mañana: algunos necesitarán charlar con sus compañeros, otros vendrán con inquietudes para investigar algo en particular y otros tal vez hayan incorporado una rutina de ponerse a trabajar en algún ejercicio de escritura o de matemáticas o incluso escribir en su diario.
Entre las 9:00 y las 12:00, los niños disponen de tiempo ininterrumpido para dedicarse a su trabajo y sus lecciones. Como el día no está dividido en módulos asignados de antemano para una asignatura en especial, los Guías acompañan a los niños en la organización de su tiempo para definir sus objetivos. Los recién llegados a Primaria reciben un mayor apoyo en esta tarea y, a medida que se encuentran más cómodos, se les va dejando una mayor autonomía para estructurar sus días. Los niños no solo son responsables de organizar su tiempo, sino también su trabajo.
Las necesidades sociales de los niños de Primaria están en pleno florecimiento y por ello es común que un murmullo activo llene el aula. Los niños pueden trabajar individualmente o en grupos. Los Guías dan las lecciones a grupos pequeños y a veces ofrecen aprendizajes más específicos, como realizar divisiones más extensas o encontrar palabras en el diccionario. Otras tareas, en cambio, son intencionadamente abiertas, ya que a veces los Guías mencionan conceptos que estimulan la curiosidad y la imaginación de los niños. Dos actividades que figuran prominentemente en nuestro programa educativo son la investigación individual y los proyectos en grupo. Aquí también es decisiva la participación de los Guías, facilitando las múltiples tareas necesarias para que los niños puedan investigar sobre lo que les interesa.
A las 12:00, los niños tienen una reunión en grupo que puede cumplir varios propósitos: presentar un proyecto a sus compañeros, discutir acerca de algún problema, organizar un evento o recibir una lección conjunta de parte de los Guías. En Primaria, en el caso de surgir algún problema con algún niño, toda la comunidad tiene la responsabilidad de encontrar una solución. Es destacable constatar los recursos y la compasión que demuestran los niños para afrontar estos desafíos.
Entre las 12:45 y las 14:15, se forman dos grupos que alternan entre un tiempo de patio y el momento de la comida en la clase. En el patio se desarrolla juego libre u organizado, según la preferencia y el interés de los niños. Durante la comida son responsables de preparar las mesas y de recogerlas una vez que han finalizado, prestando especial atención a la colaboración y a los modales que hacen ese rato más agradable para todos.
Una vez finalizada la comida, los niños tienen 15 minutos para leer en silencio o hacerlo en voz alta, en parejas. Desde las 14:15 hasta las 15:15, los niños pueden continuar con algún trabajo o ir a clases de música, baile o arte, así como ocuparse del huerto o participar en algún otro taller. Un día por semana, cuatro niños se acercan a La Casa de los Niños y leen en voz alta para los pequeños.
A las 15:15, los niños cierran su día de cole tejiendo, bordando o haciendo alguna otra manualidad mientras escuchan un cuento leído en voz alta por uno de los Guías. La hora de recogida es entre las 15:30 y las 15:45 h. Los viernes después del ciclo de trabajo de la mañana, los niños asisten al polideportivo municipal de la calle Pradillo, en donde practican Educación Física a cargo de profesores titulados y luego son recogidos allí a las 15:45.
